秒的认识教学感悟的相关图片

秒的认识教学感悟

发布时间：2024-07-06 15:06
下面围绕“秒的认识教学感悟”主题解决网友的困惑

(1)、在教学“认识1秒”时,我让学生观察钟面上秒针走一格,同时滴答一响,再用课件演示秒针的走动,让学生感觉秒是可以看到、可以听到、可以感受到的。起到了化抽象为...

1、自主体验,感悟时间“秒”和“分”(分为两个层次:认识秒和体验秒) 认识秒:我从电子时刻上的秒入手,引入新课的学习...

具体内容的编排顺序如下：1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。2、观察钟表，得出1分＝60秒。3、时间单位之间的简单换算。4、计算简单的经过时间。二、教学目标：1...

通过本节课的尝试,我充分的感受到老师只有在课堂上把更多的时间还给学生,让他们自己去感悟,去交流,去学习,通过自身的努力获得新知识,才能提高他们的自我学习能力,...

“秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。 1、创设情境,激发兴趣我在教学生“秒的认识”时,就利用课件出示:学生熟悉的“神...

3、概念的理解要通过正方面的比较这一点我在平时教学中做得很不够4、要注意概念之间的比较、分析、深化理解,并加强概念的应用。以河北省石家庄外国语学校附属小学...

在这些课中,教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景,从情景中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的...

一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件。奥苏伯尔认为：学生是否能吸取到新的信息与学生认知结构中已有的有关概念和经验有很大关系。数学学科有...

这学期,在教学“时、分、秒的认识”后,教师用心引导学生进行收集关于时间方面的信息。他们很感兴趣地积极参与到活动中来。有的到客运站收集关于汽车运行的时间;有...

其中融合了文字、图像、声音、影像等多媒体技术,这对于教学情境的创设,增强教学的直观性,将抽象的概念、公式、数量关系最大限度地具体化、形象化,使学生在视觉、听...